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Les Filles à l'Honneur au Concours Science Factor : Une Confiance Renaissante
26 mars 2026-660 MOTS
La finale du concours Science Factor a mis en lumière 15 équipes de collégiens et lycéens, toutes dirigées par des filles. Ce concours, qui impose la nomination d'une fille comme cheffe d'équipe, a permis aux participantes de surmonter leurs doutes et de développer leur confiance en elles à travers des projets innovants. Les témoignages de ces jeunes femmes révèlent l'importance de leur rôle et l'impact positif d'une telle initiative sur leur perception de la science et du leadership.
Les Filles à l'Honneur au Concours Science Factor
Le mercredi 18 mars, la finale du concours Science Factor s'est tenue dans les locaux d'Engie à La Garenne-Colombes (92), rassemblant 15 équipes composées de collégiens et lycéens. Ce concours unique met un point d'honneur à désigner une fille comme cheffe d'équipe, une initiative qui vise à promouvoir la visibilité et le leadership féminin dans les sciences.
Des Projets Innovants et Engagés
Les équipes ont présenté des projets variés allant d'un cartable connecté à une IA pour aider à l'apprentissage, en passant par un détecteur de frelons asiatiques. Chaque équipe a ainsi fait preuve d'innovation et d'engagement social.
👩🔬 Aujourd’hui, les femmes et les filles de science sont mises à l ...
Des Témoignages Inspirants
Parmi les participantes, Ezzat-Dana, collégienne en 3e au collège Ouvoimoja de Passamaïnty à Mayotte, a développé un « cartable connecté » avec ses camarades. Elle explique : Nous avons voulu créer un sac avec un système qui permet d’éviter les oublis de matériel et de diminuer le stress que cela génère.
Après deux ans de travail, leur prototype a été salué.
Sara, élève en 3e au collège Asselin de Beauville en Martinique, a présenté le « Sargatorus », un robot destiné à nettoyer les plages des algues sargasses. Elle confie : Si on ne nous avait pas imposé d’avoir une fille comme cheffe d’équipe, je ne me serais jamais proposée. Je pensais avoir moins de compétences qu'un garçon.
Louison, en terminale au lycée Henri Matisse à Vence, a présenté « Lucid », une IA d’aide à l’apprentissage. Elle se dit fière de son rôle : Je me suis sentie hyper fière de tout ce qu’on a fait.
En tant que cheffe, elle a encouragé la participation de toutes : Ça apporte quelque chose de plus dans une équipe qui serait composée uniquement d’hommes.
Le Leadership Féminin : Une Expérience Partagée
Jeanne, en seconde au lycée Pierre Corneille à Rouen, a présenté « Girls on stage », une plateforme facilitant la recherche de stages pour les lycéens. Elle exprime sa satisfaction : J’étais très contente d’avoir ce rôle et même un peu fière. Tout s’est bien passé, je ne suis pas non plus tyrannique !
Lola, en seconde au lycée Duplessis Mornay à Saumur, illustre bien la dynamique d’équipe. Elle a été cheffe uniquement pour remplir des formulaires. Son projet, une ruche connectée, a été réalisé en collaboration avec ses camarades : Toutes les décisions importantes étaient prises en commun.
Lou, en seconde au lycée Saint-Paul à Charleville-Mézières, souligne également le travail d’équipe : Il n’y avait pas vraiment de chef, on est avant tout une équipe.
Les Défis du Leadership Féminin
Pour certaines, le rôle de cheffe a suscité des doutes initiaux, comme le partage Sara : Je me sentais mal, pas à ma place et même illégitime, mais j’ai saisi l’opportunité et j’ai su y faire !
Les participantes ont souvent dû faire face à des préjugés, mais le concours leur a permis de surmonter ces obstacles.
La nécessité d'imposer des filles en tant que cheffes a été perçue de manière positive. Lola affirme : C’est bien de nous mettre en avant, car dans beaucoup de métiers, c’est un homme qui dirige.
Jeanne ajoute : On n’est pas toujours poussées à prendre la tête, donc c’est bien d’avoir cette opportunité.
Louison regrette cependant que cela soit nécessaire pour encourager les filles à s'affirmer dans un domaine où elles se sentent souvent sous-représentées. Sara a ainsi eu une révélation : On nous fait croire que les filles ne peuvent pas faire les mêmes choses que les garçons, mais maintenant je sais que je peux aussi tenir ce rôle de cheffe. Ça m’a redonné confiance.
Conclusion
Le concours Science Factor démontre avec brio que les jeunes filles peuvent exceller dans des rôles de leadership, tout en apportant des idées novatrices qui répondent aux enjeux de la société. Ce type d'initiative est essentiel pour encourager la confiance et l'égalité des sexes dans les domaines scientifiques et technologiques.
