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Les filles à l'honneur : Science Factor, un concours qui redonne confiance
27 mars 2026-662 MOTS
Le concours Science Factor a permis à 15 équipes de collégiens et de lycéens de présenter des inventions innovantes, toutes dirigées par des filles. Cette initiative, qui impose la nomination d'une cheffe d'équipe féminine, a offert une expérience enrichissante aux participantes, renforçant leur confiance en elles et leur leadership. Les projets variés démontrent la créativité et l'engagement des jeunes femmes, tout en soulignant l'importance de promouvoir la diversité et l'égalité dans le domaine scientifique.
Une finale inspirante au concours Science Factor
Le mercredi 18 mars, les locaux d’Engie à la Garenne-Colombes (92) ont accueilli la finale nationale de Science Factor, un concours qui encourage l'innovation scientifique et citoyenne. Quinze équipes, composées de collégiens et de lycéens, se sont affrontées en présentant leurs inventions destinées à améliorer la société. L'un des critères essentiels de ce concours est la nomination d'une fille comme cheffe d'équipe, une initiative qui a permis à ces jeunes femmes de prendre confiance en elles et de développer leurs compétences en leadership.
Des projets innovants portés par des jeunes filles
Parmi les inventions présentées, on pouvait découvrir un cartable connecté, une intelligence artificielle dédiée à l'apprentissage, ainsi qu'un détécteur de frelons asiatiques. Ces projets, fruits de deux années de travail acharné, témoignent de la créativité et de l'engagement des participantes.
Le concours "Science Factor" met à l’honneur les prouesses ...
Science Factor, le concours qui met en avant les filles
- Ezzat-Dana, collégienne en 3e à Mayotte, a conçu un sac innovant pour éviter les oublis de matériels scolaires.
- Sara, également en 3e, a présenté le Sargatorus, un robot conçu pour éliminer les sargasses des plages de Martinique.
- Louison, élève en terminale, a développé Lucid, une IA pour faciliter l'apprentissage.
- Jeanne, en seconde, a proposé Girls on stage, une plateforme de mise en relation entre entreprises et lycéens.
- Lola, en seconde, a travaillé sur une ruche connectée.
Des défis surmontés avec détermination
Pour ces jeunes leaders, le rôle de cheffe d'équipe n'a pas toujours été simple. Ezzat-Dana a avoué avoir eu des appréhensions au début de son parcours : "J’avais peur de ne pas être à la hauteur." Un sentiment partagé par Sara qui a déclaré : "Sans l'obligation d'avoir une fille comme cheffe, je ne me serais jamais proposée."
Louison, quant à elle, a trouvé une immense fierté dans son rôle. "Je me suis sentie hyper fière de tout ce qu’on a fait," a-t-elle affirmé, soulignant l'importance de la diversité dans une équipe.
Un rôle de cheffe redéfini
Pour de nombreuses participantes, le fait d'être cheffe d'équipe ne signifie pas exercer un contrôle total, mais plutôt encourager la collaboration. Lola a indiqué qu'elle n'était cheffe que pour des formalités administratives et que les décisions cruciales étaient prises en équipe. "Tout le monde était bien au sein de l’équipe parce qu’on a tout fait ensemble," a-t-elle ajouté.
De même, Lou, qui a dirigé le projet Maindanslamain, a insisté sur le fait qu'il n'y avait pas vraiment de chef dans leur équipe, mais une bonne répartition des tâches. "On est avant tout une équipe," a-t-elle précisé.
Un changement nécessaire dans la perception du leadership féminin
Malgré les doutes initiaux, ces jeunes filles ont pu réaliser leur potentiel. Sara a partagé une révélation importante : "On nous fait croire que les filles ne peuvent pas faire les mêmes choses que les garçons. Mais maintenant, je sais que je peux aussi tenir ce rôle de cheffe. Ça m’a redonné confiance."
L'obligation de nommer des filles à la tête des équipes a été perçue comme un choix positif par plusieurs participantes. "Il est important de mettre les femmes en avant dans des rôles de leadership, car dans beaucoup de métiers, c'est souvent un homme qui dirige," a déclaré Lola. Jeanne a renchéri : "On n’est pas toujours poussées à prendre la tête. C'est bien qu'on nous donne l’opportunité d’avoir un rôle important avec des responsabilités."
Louison a également exprimé des réserves quant à la nécessité d'imposer cette règle pour que les filles osent prendre ces rôles. Cependant, elle a reconnu que cela leur permet de s'exprimer dans un domaine où elles se sentent souvent marginalisées.
Conclusion
Le concours Science Factor a non seulement permis de mettre en avant des inventions innovantes, mais également de promouvoir le leadership féminin et de renforcer la confiance en soi des jeunes filles. Ces expériences montrent qu'il est essentiel de continuer à encourager les femmes dans les domaines scientifiques et technologiques, afin de briser les stéréotypes et de favoriser une plus grande inclusion.
